• Novinky

            • Šport a my, súťaže žiakov so špeciálno výchovno vzdelávacími potrebami

            • 6

              7. júna 2018 sa žiaci našej školy zúčastnili obvodného kola športovej súťaže žiakov so špeciálno výchovno vzdelávacími potrebami  „ŠPORT A MY“.

              Súťažili sme v štyroch športových disciplínach: beh na 50 m, streľba florbalovou hokejkou na bránu, skok do výšky a hod kriketovou loptičkou.

              V I. kategórii (chlapci) sme obsadili pekné 2.miesto, ktoré získal Nikolas Horváth z 3.A.
              Mgr. Martina Švarcová, školský špeciálny pedagóg

            • Starší čítajú mladším

            • 17

                       Dňa  24. mája 2018 inkluzívny tím pripravil skupinové vyučovanie slovenského jazyka v netradičnom prostredí – v exteriéri školy. Stretli sa tu žiaci prvého a druhého stupňa. Aj u nás platí, že: starší majú prednosť, preto sme sa  rozhodli, že toto vyučovanie nazveme „STARŠÍ ČÍTAJÚ MLADŠÍM“.

                    Najstaršími zúčastnenými bol práve inkluzívny tím, preto Mgr. Petra Budínska a Mgr. Martina Švarcová sa predviedli ako prvé v literárnej ukážke VEĽKÁ VÝHOVORKA. Nasledovali žiaci pod vedením Mgr. Lenky Molekovej, ktorí okrem biblioterapie, pôsobili aj na naše zmysly. Vyskúšali náš sluch literárnou ukážkou  SMELÝ JEŽKO, chuť ochutnávkou rôznych maškŕt a vôňu rozlíšením jednotlivých potravín. Nasledovali piataci pod vedením Mgr. Jaroslava Faltina, ktorí vyskúšali našu pozornosť  ľudovou rozprávkou, tú  sme si následne overili vyriešením krížovky, ktorá bola zameraná na  jej obsah. Čitateľské zručnosti si overili žiaci ôsmeho, štvrtého a tretieho ročníka, ktorí sa predviedli v literárnej ukážke KOCÚR BEZ ČIŽIEM pod vedením  Mgr. Martiny Švarcovej.  Ako poslední predviedli  čitateľské zručnosti žiaci pod vedením Mgr. Petry Budínskej v rozprávke O KOHÚTIKOVI.

                     Inkluzívny tím tvoria aj Mgr. Michaela Garančovká, Mgr. Faltin, Mgr. Danka Lapšanská a Mgr. Lenka Moleková, ktorí svoje čitateľské zručnosti neukázali pred všetkými, preto museli vykonať špeciálnu úlohu. Čítali úryvky rôznych textov,  no veru to nebolo jednoduché. Museli sa vcítiť do žiakov, ktorí trpia poruchou neschopnosti čítania – dyslexiou, čítali text bez vybraných samohlások.

                    Čítanie sa používalo ako liečebná metóda už v starovekom Grécku a Alexandrii, preto sme si aj my chceli spríjemniť deň biblioterapiou, čím sme pôsobili na oblasť vnímania uvoľňujúco a stimulujúco.

              Mgr. Martina Švarcová, školský špeciálny pedagóg  

               

            • Environmentálna súťaž "Naša príroda"

            • 13

              Aj tento školský rok si žiaci 1.A, 1.B a 1.C zasúťažili z vedomostí o ochrane prírody. Nedali sa a bojovali. Porota to naozaj nemala ľahké. Súťažné popoludnie obohatilo nielen súťažiacich, ale aj divákov. Všetkým súťažiacim blahoželáme.

            • Vojaci očami detí, vyhodnotenie výtvarnej súťaže

            • Do galérie Vojaci očami detí, vyhodnotenie výtvarnej súťaže boli pridané fotografie.

              2

              Výtvarná súťaž, organizovaná pod záštitou ministra obrany SR Petra Gajdoša a náčelníka Generálneho štábu Ozbrojených síl SR, priniesla úspech. Žiačka Dominika Ondrušová z 3.B získala 1. miesto v kategórii mladších žiakov. Vyhlásenie výsledkov  sa uskutočnilo na podujatí Deň detí s Ozbrojenými silami SR  vo Svidníku, kde si Dominika prevzala cenu a zúčastnila sa celodenného programu so sprievodnými akciami.

              Srdečne blahoželáme!

            • "Recykluj a vyhraj"

            • Ďakujeme všetkým žiakom a rodičom, ktorí sa zapojili do 15. ročníka súťaže s MILK AGRO spol. s.r.o. "Recykluj a vyhraj"
              V zbere Sabi tetrapakov sme obsadili 9. miesto. V zbere Sabi viečok sme sa tento rok neumiestnili. Všetky viečka, ktoré ste odovzdali, sa Vám prenášajú do budúceho školského roku.

            • Miss RODINKA

            • Do galérie Miss RODINKA boli pridané fotografie.

              30

              24. mája sa v malej telocvični našej základnej školy konalo milé podujatie pre žiakov 1. a 2. ročníka Miss RODINKA. Podujatia sa zúčastnilo 24 párov "mamičiek a oteckov". Mamičky sa pochválili svojimi bábätkami a kočiarikmi, ale aj svojimi šikovnými oteckami, spolu s ktorými plnili rôzne zaujímavé úlohy. Pani učiteľka Patzová si overila, či deti vedia ako sa treba starať o malé bábätko, čo všetko mamička potrebuje pre bábätko, ako pomáha mamičke otecko. Deti úlohy zvládli fantasticky a tak prispeli k príjemnému a zároveň poučnému popoludniu.

            • Paličkové divadielko

            • Do galérie Paličkové divadielko boli pridané fotografie.

              3

              Paličkové divadielko

               

                Posledný aprílový  a prvý májový týždeň žiaci našej školy pod vedením  inkluzívného   tímu pripravili zaujímavý program pre žiakov I. stupňa  -  nultého   ročníka a špecializovanej triedy, ktorému dali názov PALIČKOVÉ DIVADIELKO.

                  Zámerom  PALIČKOVÉHO  DIVADIELKA bolo naučiť žiakov  komunikovať bez hanblivosti, presadiť sa, recitovať, prehĺbiť  ich fantáziu, naučiť ich správne rozprávať, podporiť  kamarátske vzťahy v skupine a v rámci výchovno-vzdelávacieho procesu  pripraviť divadelné predstavenie.

                  Žiaci mali možnosť  vidieť päť zaujímavých rozprávok, či príbehov. Ako prví sa predviedli štvrtáci pod vedením Mgr. Petry Budínskej v rozprávke MOCNÝ JEŽKO. Potom nasledovali tretiaci pod vedením Mgr. Martiny Švarcovej s príbehom dvoch kamarátov. Po týždni nasledovala rozprávka DOMČEK, DOMČEK, KTO V TEBE BÝVA?, ktorú predviedli druháci pod vedením Mgr. Daniely Lapšanskej. S rozprávkou o 7 KOZLIATKACH sa predviedli tretiaci pod vedením Mgr. Lenky Molekovej.  Ako  poslední sa predviedli piataci pod vedením Mgr. Jaroslava Faltina, ktorí zahrali príbeh troch myší a to v anglickom jazyku, potom tento príbeh zahrali ešte raz v slovenskom jazyku.

                   PALIČKOVÝM  DIVADIELKOM  inkluzívny tím  podporil  rozvoj špecifických funkcií žiaka  v našej  ZŠ  a využil rôzne terapie napr.  ergoterapiu, muzikoterapiu, dramatoterapiu, terapiu hrou, bibliorterapiu, animoterapiu, trénoval pamäť, pozornosť a vnímanie. Terapie  boli  zamerané na žiaka a  majú reedukačný a liečebný význam.  Ďalej inkluzívny tím vytvára možnosť vybudovania vzájomných pozitívnych vzťahov medzi  žiakmi.

               

              V Gelnici 3.5.2018                                                                      Mgr. Martina Švarcová